Si segnala sul sito di IRIS [1] la pubblicazione dei contributi [2] presentati lo scorso 8 marzo (ore 9.15 -12.15), presso l'Associazione Culturale Punto Rosso a Milano, al Seminario di formazione promosso da IRIS, in collaborazione con Archivio Bergamasco Centro studi e ricerche, Azienda di Servizi alla Persona Golgi-Redaelli di Milano), Clio ’92, LANDIS (Laboratorio nazionale per la didattica della storia), il Gruppo “Presidio della Storia” dell’Associazione Culturale Punto Rosso e Libreria Les Mots di Milano, dedicato ai temi legati alla profonda riorganizzazione delle pratiche e dei linguaggi didattici dovuta alla diffusione capillare delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) che stanno trasformando l'approccio dei giovani alla conoscenza e allo studio.

In particolare, oltre a numerosi articoli correlati, sono accessibili le presentazioni delle comunicazioni di:
Marina Medi, "Problemi e risorse delle nuove tenologie nell’insegnamento/apprendimento. Ipotesi ed esempi in ambito geo-storico-sociale"
Silvana Citterio, "Piattaforme digitali: un’opportunità per riorganizzare il curricolo? Riflessioni da un’esperienza di lavoro per DidaSfera"
Antonella Olivieri, "Le nuove tecnologie come strumento di inclusione. Opportunità e nuove regole per docenti e studenti autori".