Maurizio Gusso suggerisce quattro testi di approfondimento metodologico

A1) Maurizio Gusso, Educazione al patrimonio e alla cittadinanza interculturale: interdisciplinarità e didattica laboratoriale [1]
relazione al Seminario di formazione e presentazione dell’Officina dello storico 2009-2010 Percorsi storici interdisciplinari di educazione al patrimonio e alla cittadinanza, Milano, ASP “Golgi-Redaelli”, 24 settembre 2009
(dal sito  [2]www.storieinrete.org [2])

A2) Maurizio Gusso, Dimensione planetaria della storia ed educazione interculturale [3] [3]
in S. Presa (a cura di), Che storia insegno quest’anno. I nuovi orizzonti della storia e il suo insegnamento, Regione Autonoma Valle d’Aosta / Assessorato all’Istruzione e Cultura, Aosta, 2004, pp. 93-113
(dal sito  [2]www.storieinrete.org [2])

A3) Ivo Mattozzi, Modelli di ricerca storico-didattica. Archivi simulati e didattica della ricerca storica: per un sistema formativo integrato tra archivi e scuole [4] [4]
in Aa. Vv., Archivi locali e insegnamenti storici, Archivio storico - Comune / Assessorato alla cultura e beni culturali, Modena, 2001, pp. 11-23
(dal sito  [5]www.clio92.it [5])

A4) Marina Medi, Per un curricolo verticale di storia nel quadro dell’area geo-storico-sociale [6], 2009
(dal sito www.storieinrete.org [2])