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Mostrare la storia. Esperienze, dialoghi, visioni

Giovedì 21 marzo 2019 (ore 15-18), presso la Casa dell’energia e dell’ambiente, in piazza Po 3 a Milano, segnaliamo il seminario organizzato da Fondazione ISEC e Fondazione AEM con l'intento di condividere idee, riflessioni ed esperienze sulle modalità più efficaci per comunicare con efficacia a pubblici nuovi il valore e l'interesse degli archivi storici.

Istituto Enciclopedia Italiana – Treccani e Italia Nostra, Le lampade di Aladino, collana di strumenti educativi

Consigliamo qui la collana di strumenti educativi rivolti in particolare ai docenti, intitolata Le lampade di Aladino, pubblicata a cura dell'Istituto Enciclopedia Italiana – Treccani e Italia Nostra.

Un gioco serio. Lavorare con le fonti, di Paolo Ermano

Segnaliamo la pubblicazione nella sezione dei CONTRIBUTI di un significativo saggio di Paolo Ermano, che propone una riflessione sulla esperienza maturata in questi anni con le sue classi nell'ambito de L'Officina dello storico. Intitolato Un gioco serio. Lavorare con le fonti, l'articolo è estratto dai Quaderni di Clio '92, numero 14 - 2015, pp. 129-140.

Paolo Ermano, Un gioco serio. Lavorare con le fonti

Paolo ErmanoUn gioco serio. Lavorare con le fonti, estratto da Quaderni di Clio ’92, numero 14 - 2015,  Insegnare e apprendere il passato a scuola tra finzione e storia, a cura di Cristina Cocilovo, pp. 129-140. 

Come deve essere un buon libro di testo di storia per le scuole?

Il numero 12 dei Quaderni di Clio’92 (marzo 2013), intitolato "Una lingua per la storia. Formazione storica ed educazione linguistica", è dedicato proprio al tema del rapporto tra lingua e storia, o meglio, tra formazione linguistica e formazione storica.

Cristina Cocilovo, Fra lingua e storia. Insegnare con le fonti di archivio

Cristina Cocilovo, Fra lingua e storia. Insegnare con le fonti di archivio, saggio estratto dai Quaderni di Clio '92, numero 12 - Marzo 2013, Una lingua per la storia. formazione storica ed educazione linguistica, (pp.14).

Roberta Madoi, Le variabili dei progetti didattici in archivio per una modellizzazione, 2011

Abstract della comunicazione di Roberta Madoi, in occasione del seminario sulla didattica della storia “Dall’improvvisazione al metodo. Archivi lombardi, educazione al patrimonio e didattica storico-interdisciplinare”, organizzato l'11 aprile 2011, a Milano, nella sede di Palazzo Litta, da Soprintendenza Archivistica della Lombardia, Regione Lombardia e ANAI (Lombardia).

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